七年级下册第一单元作文指导:以“第一次 ”为题

时间:2016-07-24 | 别忘了推荐给您的好友

   七年级下册第一单元作文指导:以“第一次 ”为题

  一.“成长”是我们每个人都要面对的一个永恒主题。因为它是人生必须经历的一个过程。我们在回顾这个过程时,就会感到生命和生活的丰富多彩。

  二.训练重点:叙事要完整

  交待清楚六要素,注意根据需要运用顺序,适当的运用环境描写烘托人物,推动故事情节的发展,并且融入自己的感情。

  三.作文提示:

  我们经历过许多人生的第一次:第一次演讲,第一次获奖,第一次旅游,第一次合作,每一次做住宿生,第一次上试验课,第一次挨批评,第一次受委屈,第一次给妈妈洗脚,第一次……这些第一次构成了我们成长的经纬线,见证着我们生活的多姿多彩。同时,我们也是在这一个个“第一次”中不断长大成熟。

  请以“第一次 ”为题,写一篇记叙文,不少于600字。

  四.写作要求:

  1.以叙事为主,适当的加入议论、抒情,注意将事情的经过写清楚、完整。

  2.重点的情节要写得详细些,如当时的情境,事情的过程,人们的反应等。还要适当描写当事人的语言、动作、表情,心理等。

  3.注意开头、结尾要以所拟的标题和叙述的重点相应。

  本学期要求是作文不少于600字(稿纸两页半),不是片段。

  佳作示例及点评:

  第一次给奶奶洗脚

  作者:夏雪倩

  母亲节那天,我一回到家,就嚷着要完成学校布置的作业---为妈妈洗脚。我先烧好热水,然后搬出脚盆,拿出毛巾,一切准备停当,就拉着妈妈,要为她脱下鞋袜给她洗脚。可妈妈坐下后就是不肯让我给她脱下鞋袜。她说:我还没有七老八十,要你洗什么脚?你想尽份孝心,那去给奶奶洗脚吧。我犹豫了一会儿,还是听从了妈妈的话,去请来了奶奶。(先写了一段给奶奶洗脚的原因:学校的作业---妈妈不肯---让我找奶奶。写了我的动作,妈妈的话让内容更丰富。)

  奶奶听说我要为她洗脚,开始也是一百个不同意。可经不住我的软磨硬泡,也便同意了。我慢慢地给她脱下鞋袜,这一刻,我惊呆了。这是怎样的一双脚啊?瘦骨嶙峋,脚后跟的老皮都裂开了。脚底是坑坑洼洼的,脚边还有一个枴子,很像是畸形的。(洗脚就要脱鞋袜,然后看到脚,从脚的现状联想和想像脚的原因。)

  我把奶奶的脚慢慢地按在温水中,用手轻轻地按摩着,一点点地洗了起来。我撮起那脚后跟的老皮,奶奶没有什么反映,我的手倒是先疼起来。(与前面观察到的前呼后应)我听爸爸说过,奶奶年轻时是劳动的好手。那时,她还和男子汉一样犁地耕种,一样到水利工地挑土。现在的这双脚,莫非就是她当年劳动的印记?是她经历苦难磨砺的印记。(联想和想像脚的原因)奶奶真是不容易啊。那时,爷爷生病,为了养活全家老小,她就是家里的顶梁柱。(加入议论)洗着洗着,我不禁泪流下来了。我好不懂事啊,(加入抒情)平时奶奶是那么关心我,可是刚才妈妈叫我给奶奶洗脚,我心里开始还有点不高兴。(加入对比反思)妈妈站在一旁,看着我流泪,默默地往脚盆里加热水。她也弯下腰来,和我一起给奶奶洗脚。我和妈妈,一左一右,都用双手轻轻地捧起奶奶的脚,慢慢地按摩着,用手巾反复地擦拭着。(多么和谐的场面描写啊)在我的眼中,这不是奶奶的一双脚。而是她的一段人生。现在,我也不是在为她洗脚,而是在阅读她的人生。(在议论中感悟升华,由洗脚的小事上升到人生。)

  就这样,十分钟过去了,二十分钟过去了,尽管奶奶一再催促不要洗了,可是我和妈妈还是一点一点的,为奶奶仔仔细细地洗着。然后,再用干毛巾擦干。我把它的脚搂在怀里,轻轻地帖在脸庞上。我仿佛听到了奶奶的心声,我们在用心灵对话。(结果---动作加想像)

  我对奶奶说,以后我每天都给您洗脚。可奶奶说:你有这份孝心就够了。这怎么就够了呢?尽孝不能等。尽孝要有行动。这就是我第一次给奶奶洗脚的体会。(点明中心---尽孝不能等,尽孝要有行动;点明题目---第一次给奶奶洗脚====结构完整)

  人遇到痛苦或者烦恼的事,往往第一个反应就是伤心流泪,但你会发现,流泪只能表示你的懦弱,对解决事情没有丝毫的帮助,最后你会发现你的成长来自于你的坚强,你的勇敢。你会得出一个结论:成长:不相信眼泪。

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